Avião

Já alguma vez entraste num cockpit de um avião?
Se clicares na imagem vais poder ver o cockpit do maior avião de passageiros do mundo: o AirBus A380.
Clica no botão de rotação ou nas respectivas setas, para fazeres a visita completa da cabine...

Guernica

Guernica, Pablo Picasso (clica na imagem)

Pablo Picasso apresentou o painel pintado a óleo com 782 x 351 cm na Exposição Internacional de Paris, em 1937. A preto e branco Guernica representa o bombardeamento sofrido pela cidade espanhola homónima a 26 de Abril de 1937 por aviões alemães. A viver em Paris na altura, Picasso soube do massacre pelos jornais e pintou as pessoas, animais e edifícios destruídos pela força aérea nazi tal como os viu na sua imaginação.
Se clicares sobre a imagem podes fazer uma visita a 3D pela obra, proposta por Lena Giesek, uma artista nova-iorquina.

2008 / 2009

Meus meninos
Segunda feira lá estaremos todos novamente na Escola para começar um novo Ano Lectivo.
Espero que venham todos cheios de energia e de boa disposição.
Vão poder rever os vossos colegas e amigos e matar as saudades todas!
Eu lá estarei para vos receber às 9 horas, cheia de curiosidade para ver o quanto cresceram durante as férias!
Um grande beijinho

Murmúrios

Murmúrios:
Os Desabafos de Alguém que Sonha.

“Quem somos?”, “Porque estamos aqui?”, dei por mim a fazer estas perguntas. Alguns chamam-lhes de “clichés”, eu não. As perguntas são para ser feitas, e mais do que feitas, são para serem escutadas.
Algumas pessoas sabem que este Verão tive algumas experiências novas, das quais algumas, muitas pessoas nem pensariam em experimentar. No entanto, estas novas experiências ensinaram-me muitas coisas, coisas essas que mais ou menos 70% das pessoas deste planeta não iriam nunca perceber. Experiências sobre a vida, sobre o medo e sobre a “morte”.
Estava eu descansado, no meu 6ºAno, ingénuo e inocente, mas no entanto tão cheio de pensamentos, confusos, sem nexo, sem sitio para onde ir, e de repente, vindo do nada, aquelas perguntas atingiram-me do nada: “Quem somos?”, “Porque estamos aqui?”. Eu não sabia o que responder aquelas perguntas “sem resposta”. Cinco dias destas férias, talvez não os melhores, mas sem dúvida os dias nos quais aprendi mais. Aprendi a responder a estas “perguntas sem resposta” (daí as aspas).
Durante cinco destes dias de férias, fui para um campanário, num pré-seminário. Para quem não saiba, um pré-seminário é um sítio onde as crianças vão, e onde podem aprender mais sobre Deus, e mais tarde, se quiserem, podem também tornar-se padres. Estive lá, e aprendi tanto, mas tanto como nunca pensaria ser possível. Ouso dizer que naqueles cinco dias, vivi a minha vida por completo.
Como sabem, para o ano que vem, teremos de escolher a área que queremos, e esse campanário serviu para isso mesmo, para me mostrar a minha vocação. E foi isso que aconteceu, agora sei a minha vocação, mas isso digo-vos mais para o final. Para já dou-vos as minhas respostas. Em relação às perguntas sem resposta, aqui está a resposta: façam algo mais útil do que estar a pensar inútil e estupidamente! Não, não foi nisto que aprendi, estava só a brincar. A verdadeira resposta, é que cada um tem as suas respostas às suas perguntas
Quando disse que vivi a minha vida por completo, não devo ter feito explicar. Lá no “pré” (como nós lhe chamamos lá no pré-seminário), os padres ensinaram-nos, muita coisa, a entrar em sintonia com Deus, mas sobretudo, VIVER! Eu sinto que fui para lá e que aprendi a viver e a ver o que quero fazer da vida. Fizemos vários exercícios lá, e experimentámos a vida de padre, de monge, de frade, de casado, de leigo, de vivo e de “morto”. Estas foram as experiências sobre a vida.
Permitam-me um desvio, uma mudança de tema. No outro dia estava a ir para o meu quarto, e estavam os estores todos fechados, porque era de noite. Estava sozinho em casa, pois a minha mãe estava a trabalhar, e, ao atravessar corredor apercebi-me de que estava escuro. Sabem, eu tenho uma espécie de “pancada”, eu acendo sempre as luzes de uma divisão antes de entrar, se estiver escuro. Até ao pré, não sabia porquê. Agora já sei. É pelo simples facto de que, tenho medo do escuro e não o conseguia admitir. A escuridão em si não me mete medo, mas o que dela provém, isso sim, assusta. Eu sei que não me vai aparecer nada á minha frente, como um monstro que grita: “vais morrer!”, mas ainda assim tenho medo. A coragem não é ter medo de nada. Quem não tem medo de nada, não é corajoso, é estúpido! A coragem é olhar o medo nos olhos, confrontá-lo e mandá-lo dar uma volta. Descobri também porque é que tenho medo do escuro, assim como tantas outras pessoas também têm. Mas agora é que a coisa se complica. É que, eu descobri que não tenho medo do escuro, mas do desconhecido. É que, de facto, não sei o que há no escuro, é o desconhecido. E todo o ser humano tem medo do desconhecido. Sabem porque é que temem a “morte”? Eu sei, e como sei um pouco mais do que isso, já não a temo. Mas vou vos contar. Vocês temem a morte, porque não sabem o que vai acontecer depois de morrerem, e por muito que o tentem negar esse pensamento não se irá embora. Novamente o ser humano teme o desconhecido. Mesmo aqueles que enfrentam a “morte” face-a-face, sentem medo. E isso ninguém vai mudar.
Passemos agora ao assunto mais frágil: a “morte”. Deverão estar a pensar porque escrevi “morte” sempre com aspas. Porque eu não acredito na morte. Eu acredito na ressurreição dos mortos, acredito na morte como uma continuação da vida. Aliás, eu não acho que a morte seja a ausência da vida, mas a mais completa demonstração de vida. Já devia ter esclarecido uma coisa: não estou a tentar mudar a maneira de pensar de ninguém, mas a demonstrar o que eu penso. Por isso, encaro a morte com medo, do ser humano que sou, mas sem ele, pois sou cristão.
Para concluir este texto, gostava de vos apresentar o momento mais difícil desses cinco dias. Foi quando, no quinto dia, um padre veio ter comigo e me perguntou: “João, queres ser padre?”. E eu pensei, pensei que talvez esta era a minha vocação. Comecei a imaginar fragmentos deste texto, como um texto de despedida, uma forma de terem sempre uma recordação minha convosco. Soube nesse momento que se dissesse “sim”, tinha de ir viver para um seminário, de dizer adeus a todos os meus sonhos e expectativas para me tornar padre. E aí percebi, percebi qual era a minha resposta. Eu respondi: “Eu quero estar mais próximo de Deus, quero aprender mais sobre Ele, quero ser mais do que sou agora. Mas, não estou disposto a abandonar tudo, a largar as minhas esperanças e sonhos em troca disso. Obrigado Senhor Padre, mas não. Pelo menos por agora.” E como me custou em decidir isso, mas soube o que queria ser apenas no meu último dia lá. Eu quero ser escritor, porquê? Não sei. Mas sei que é isso que quero. Escrever. E espero que este seja o meu primeiro entre muitos textos que escreva, por vontade própria e por gosto.


Obrigado a todos os que lerem este texto,

João

...é apenas uma pausa...

Parecia que o fim do ano nunca mais chegava, mas chegou. Com ele cessam as manhãs de sonos mal dormidos, os atrasos, o stress dos testes, as secas das aulas…tanta coisa que te retirou alguma alegria da cara.
Mas também acabam as manhãs alegres de encontro com os colegas, os risos rasgados de felicidade pelo reencontro com os amigos, alunos, professores e funcionários da Escola.
Vais sentir falta de todos, tal como nós vamos sentir falta de ti. Felizmente que é apenas uma pausa até Setembro!
Até lá malta. Boas férias!

Prof. Acúrcio

Não esquecer

Amanhã, dia 1 de Julho, temos reunião (pela última vez, este ano lectivo) para renovar as MATRÍCULAS. É às 9.30h, na sala B4. Não se esqueçam de trazer uma fotografia e o Boletim de Saúde actualizado. Nessa altura farei a entrega do prémio ao/à vencedor/a do melhor Voki. Entrego também as Fichas de Avaliação.
Até amanhã.

Finalmente de férias!

Finalmente de férias!!!! Agora temos 3 meses para desfrutar e aproveitar!! Mas uma coisa vocês podem ter a certeza: eu vou morrer de saudades de todos!!! Eu desejo umas óptimas férias a todos, do vosso sempre apaixonado!!

tomazini

O ano lectivo terminou

O ano terminou e finalmente vem o descanso...
Parabéns a todos, mesmo que os resultados sejam diferentes do que esperavam.

Que cada um consiga conquistar aquilo que desejou...Para o ano vai ser mais e mais.
Beijocas e voltem cheios de saudades da escola...e felizes!!!


Deixo-vos aqui um documentário grande (cerca de 20 minutos), mas vale a pena ver, quando tiverem um pouco do vosso tempo.

A HISTÓRIA DAS COISAS

Prof.ª Manuela Jorge

and the winner is....

Terminou a 1ª edição do Concurso de Vokis!
Tal como prometi, aqui estão publicados todos os Vokis que concorreram durante o 3º Período.
Na nossa reunião de 1 de Julho será entregue o prémio ao vencedor.
Muitos Parabéns a todos e contamos com mais participantes na próxima edição.

Voki do João Soares - semana de 9 a 16 Abril 2008

Get a Voki now!


Pontuação:
Está fantastico ! 10 (50%)
Bastante bom! 3 (15%)
Razoavelzinho, vá… 1 (5%)
Horrendo! 6 (30%)

Voki do Pedro Rocha – semana de 16 a 23 Abril 2008

Get a Voki now!


Pontuação:
Está fantastico ! 9 (42%)
Bastante bom! 0 (0%)
Razoavelzinho, vá… 2 (9%)
Horrendo! 10 (47%)

Voki da Ana Rita Tavares – semana de 23 de Abril até 30 Abril 2008

Get a Voki now!


Pontuação:
Está fantastico ! 5 (25%)
Bastante bom! 0 (0%)
Razoavelzinho, vá… 1 (5%)
Horrendo! 14 (70%)

Voki da Margarida Sousa – semana de 12 de Maio até 19 Maio 2008

Get a Voki now!


Pontuação:
Está fantastico ! 3 (25%)
Bastante bom! 2 (16%)
Razoavelzinho, vá… 3 (25%)
Horrendo! 4 (33%)

Voki da Lúcia Embaló – semana de 28 de Maio até 4 Junho 2008

Get a Voki now!


Pontuação:
Está fantastico ! 3 (42%)
Bastante bom! 3 (42%)
Razoavelzinho, vá… 1 (14%)
Horrendo! 0 (0%)

Voki da Linita Ramgi – semana de 15 de Junho até 22 Junho 2008

Get a Voki now!


Pontuação:
Está fantastico ! 22 (75%)
Bastante bom! 4 (13%)
Razoavelzinho, vá… 1 (3%)
Horrendo! 2 (6%)

Só atirei o barro à parede…

Para evitar que às vezes possam ficar à nora, arrepio caminho e apresento-vos o dicionário online de expressões idiomáticas portuguesas!

Assim já sabem com que linhas se cosem e não misturar alhos com bugalhos, sempre que alguém se armar aos cucos.

Já agora, atiro o barro à parede: Que tal comentarem este post utilizando expressões idiomáticas?

Espero que este desafio não caia em saco roto, mesmo que não agrade a gregos e a troianos…

Vá… dêem lá um ar da vossa graça!

A escola e o 8ºA

Hoje, no início da aula, o Aldair veio ter comigo e disse-me com os olhos a brilhar:
-“Tenho aqui uns pensamentos meus para pôr no nosso blog. Já levei o texto à Professora de Português 2ª Língua, que já mo corrigiu, mas ainda me falta passá-lo a limpo”. Ainda lhe perguntei:
- “Mas não é melhor escrevê-lo no computador?”
- “Eu preferia que ficasse com a minha letra”.
No final da aula, quando já estavam a sair, aproximou-se de mim e entregou-me a folha de papel.
E lá foi ele, a sorrir, com aquele seu andar calmo e confiante, dirigindo-se para a porta.
Aqui ficam os pensamentos do Aldair, o poeta, como eu lhe costumo chamar.

QUEREMOS UM MUNDO MELHOR

Realiza-se de 5 a 7 de Junho a primeira edição da iniciativa “Os Dias do Desenvolvimento”, no Centro de Congressos de Lisboa (antiga FIL).

Os textos e a colecção de alfinetes, realizados pelos alunos do 8ºA, sobre os Objectivos do Milénio, vão estar expostos junto do livro de banda desenhada “Vencer os Medos”.

Para saberes mais, clica AQUI.






Lançamento do livro "Vencer os medos" e apresentação dos trabalhos dos alunos, na Biblioteca da nossa Escola, 23 de Abril 2008.

Dreams In Colour de David Fonseca

Geometria

Ora aqui está um site muito bem feito que vos pode ajudar nas construções geométricas!

http://www.geometricas.net/

Cliquem sobre os ícones: linha, circunferência, polígonos regulares… e poderão observar as diversas construções através de etapas com as respectivas legendas e explicações.

Vem mesmo a propósito dos conteúdos que estamos a dar em Ed. Visual.

(Ai, se no meu tempo houvesse isto!)

Como éramos felizes...

Para que se saiba que a minha e a geração dos vossos pais foi um tempo muito diferente, mas também Feliz.
Perguntem-nos como...


Abraços
Prof Acúrcio

Há tempos assim!

Caros alunos do 8º A

Há tempos assim. Apetece-nos tudo, menos o essencial. Gostaríamos de deixar de lado as nossas obrigações diárias, que nos dificultam a vida, que nos tornam, à primeira vista, o ambiente num terreno muito árido, onde ninguém se sente bem.

É natural. Acontece com toda a gente. Significa apenas que somos feitos do mesmo “barro” humano que molda todos os humanos e que aprendemos com essa dureza que crescer não é fácil, pois não é. Imagino só se pedíssemos aos nossos pais que desistissem à primeira dificuldade que tiveram, ao primeiro sentimento de frustração e de cansaço! Onde estaríamos hoje? O que seria cada um de nós sem esse exemplo admirável de trabalho, de esforço, de resistência às adversidades?

Tudo isto a propósito das imagens de cansaço que vejo passarem à minha frente e de algumas conversas que temos tido onde vem à baila o habitual” estou farto disto”! É verdade que andamos todos cansados, fruto de muitos testes, de alguma monotonia do dia-a-dia da escola.

Mas já viram o privilégio que temos? Já descobriram a maravilha que é levantarmo-nos e responder ao desafio de estarmos vivos, termos amigos, termos escola, podermos ter acesso ao saber, á partilha, à amizade…

Gostava que fossemos todos capazes de manter vivo o sonho do primeiro dia, do primeiro encontro, do primeiro deslumbramento da nossa vida. Foi bom, não foi? Pois foi. O que sobrou foi o tempo e o querer para prolongarmos até ao limite das nossas forças esse suave milagre que nos marcou a nossa vida.

Há dias muito difíceis. Para todos. Pensem então que o melhor é não cedermos à tentação de aumentarmos essa dificuldade com uma ponta de mau humor, de antipatia ou de indisponibilidade. A melhor solução é contrariá-la, recuperando o sentido da alegria e da festa. Sobretudo porque estarmos juntos é já razão para celebrar.

Quando pensei mostrar-vos o filme “ A vida é bela” foi para vos ajudar a descobrir a chave que lê e altera todos os dias cinzentos e negros da vida: a nossa capacidade de amar os outros e nos torna obrigatoriamente cúmplices da sua felicidade, vestindo a dor ou tragicidade em fantasia e cor . Todos temos o direito a ser felizes, mas todos temos o dever de ajudar os outros a alcançar a felicidade.

Sugiro-vos nestes dias de menor ânimo, uma viagem à arte, à maior delas todas, a música e a deixar-vos inundar por esses sons que removem alguns dos grandes males, para além do tempo. E se a música tiver uma grande letra, então, cantem-na, ou se vos apetecer gritem-na a plenos pulmões.
A propósito, vão a www.imeem.com

Prof. Acúrcio

You Are Loved (Don't Give Up) by Josh Groban

Information nº3

Estamos quase no final de um ano escolar, apetece sonhar com viagens e eu, claro, sonho com Paris!!

NocheenParis.pps

À la prochaine.

Bisous


Prof. Idalina

Informação nº3

* TEXTOS *

Todo o texto desperta em quem o lê a emoção!

Quando lemos, vemos ou ouvimos algo, temos reacções variadas.

Podemos sorrir, chorar, ficar alegre, triste, condoído e até mesmo com raiva.

Podemos lembrar-nos de pessoas, queridas ou não, datas e situações vividas ou presenciadas.

Esta é a intenção de quem escreve um texto, seja prosa, poesia ou a letra de uma música; de quem canta; de quem declama uma poesia; de quem cria uma propaganda; de quem fala em público...

Tudo isso mexe com a nossa emotividade e imaginação.

A ideia da poesia é provocar essas reacções através do ritmo, da forma e das palavras.

Então, vão ver estes apontamentos:

http://www2.eps-oliveira-frades.rcts.pt/iepcp/portugues/lourdes/Professor/powerpoint/versificacao.pps


E a seguir, façam este teste de escolha múltipla, bem simpático.

http://stortomas.no.sapo.pt/versifica1.htm

Mas que boa revisão antes do teste!

Bjs
Prof. Idalina

Os 8 Objectivos de Desenvolvimento do Milénio

A Declaração do Milénio, adoptada em 2000, por todos os 189 Estados Membros da Assembleia Geral das Nações Unidas, veio lançar um processo decisivo da cooperação global no século XXI. Nela foi dado um enorme impulso às questões do Desenvolvimento, com a identificação dos desafios centrais enfrentados pela Humanidade no limiar do novo milénio, e com a aprovação dos denominados Objectivos de Desenvolvimento do Milénio (MDGs) pela comunidade internacional, a serem atingidos num prazo de 25 anos, nomeadamente:

1. Erradicar a pobreza extrema e a fome
2. Alcançar a educação primária universal
3. Promover a igualdade do género e capacitar as mulheres
4. Reduzir a mortalidade infantil
5. Melhorar a saúde materna
6. Combater o HIV/SIDA, a malária e outras doenças
7. Assegurar a sustentabilidade ambiental
8. Desenvolver uma parceria global para o desenvolvimento
























No dia 23 de Abril, Dia do Livro, na Biblioteca da nossa Escola, durante o lançamento do livro “Vencer os Medos”, os alunos do 8ºA mostraram os trabalhos realizados sobre os Objectivos do Milénio.

Os autores do livro presentes gostaram muito dos seus trabalhos, assim como a representante do Instituto Português de Apoio ao Desenvolvimento, que nos convidou a expor na 1ª edição da feira “Dias do Desenvolvimento” que se vai realizar em Lisboa entre 5 e 8 de Junho.
Apesar do pouco tempo que tivemos – 2 aulas – o resultado foi na minha opinião excelente, por isso estão todos de Parabéns!

Aqui ficam as originais pregadeiras, realizadas pelos alunos, sobre cada um dos Objectivos do Milénio.

1. Erradicar a pobreza extrema e a fome

Lúcia Embaló e Inês Correia

2. Alcançar o ensino primário universal

Andreia Xavier e Ana Rita Tavares

3. Promover a igualdade de género e empoderar as mulheres

Diana Vozone e Bruna Varela

4. Reduzir a mortalidade infantil

Linita Ramgi e Cláudia Cordeiro

5. Melhorar a saúde materna

Ana Ilhéu, Diana Morgadinho e Manlika Phio-On

6. Combater o VIH/SIDA, a malária e outras doenças

Aldair Bento e Bruno Rolo

7. Garantir a sustentabilidade ambiental

João Soares, Tomás Correia e Pedro Rocha

8. Fortalecer uma parceria global para o desenvolvimento

Margarida Sousa, Paloma Duarte e Helena Lourenço

Leitura

Olá turmaa! Sabiam que o nosso cérebro também faz correcção automática? Não? Então leiam este texto e descubram aquilo que a vossa cabecinha é capaz de fazer, e sempre fez, sem nunca terem dado conta disso. Quando chegarem ao secundário e tiverem Psicologia, perceberão os mecanismos cerebrais que nos permitem ler isto:

De aorcdo com uma peqsiusa

de uma uinrvesriddae ignlsea,

não ipomtra em qeu odrem as

lteras de uma plravaa etãso,

a úncia csioa iprotmatne é que

a piremria e útmlia lteras etejasm

no lgaur crteo. O rseto pdoe setar

uman bçguana ttaol, que vcoê

anida pdoe ler sem pobrlmeas.

Itso poqrue nós não lmeos

cdaa ltera isladoa, mas a plravaa

cmoo um tdoo.
------------------------------------------------------------------------------------

Fixe os seus olhos no texto abaixo e deixe que a sua mente leia correctamente o que está escrito.

35T3 P3QU3N0 T3XTO
53RV3 4P3N45 P4R4

M05TR4R COMO NO554
C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R

CO1545 1MPR3551ON4ANT35!
R3P4R3 N155O!

NO COM3ÇO 35T4V4 M310
COMPL1C4DO, M45

N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3
V41 D3C1FR4NDO O

CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3,
S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO?
POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O D155O!
SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3!
P4R4BÉN5!


Margarida Especial

Information nº2

Vamos continuar no site da TV5Monde.org, caros leitores! 

Testem a vossa capacidade de compreensão oral.

- À direita, procurem Apprendre.TV e cliquem
- Aparece uma página cheia de exercícios de comunicação, olhem para Nos exercices
- Seleccionem o rectângulo Tranches de vie: Par Alliance
- Escolham élémentaire, depois présentation
- Pronto, agora é só Voir la séquence
- Seleccionar as respostas certas
- Valider e ver os resultados

Nestas páginas, há inúmeros exercícios… É bom para vocês, para os vossos pais, e amigos, e vizinhos……


À la prochaine

Bisous

Prof. Idalina

Módulo - Padrão

Aqui está um excelente “sítio” onde podem criar painéis de azulejos.
Escolhem várias formas que organizam num azulejo, criando assim um módulo, que ao repetir-se vai formar um padrão muito original.

Cliquem aqui!

Relembrar o projecto Serra 2008

A propósito de andar, de fazer exercício físico, que tal recordar essas práticas?

Que saudades!!!
PS. Já agora, do exercício físico ou da serra?

Prof. Acúrcio


























A propósito desta casa das Mimosas que nos é tão querida- desde há 28 anos- não resisto a fazer uma ponte para um poema lindíssimo de Sofia de Melo Breyner:

"A casa de Deus está assente no chão
Os seus alicerces mergulham na terra
A casa de Deus está na terra onde os homens estão
Sujeita como os homens à lei da gravidade
Porém como a alma dos homens trespassada
Pelo mistério e a palavra da leveza

Os homens a constroem com materiais
Que vão buscar à terra
Pedra vidro metal cimento cal
Com suas mãos e pensamento a constroem
Mãos certeiras de pedreiro
Mãos hábeis de carpinteiro
Mão exacta do pintor
Cálculo do engenheiro
Desenho e cálculo do arquitecto
Com matéria e luz e espaço a constroem
Com atenção e engenho e esforço e paixão a constroem

Esta casa é feita de matéria para habitação do espírito
Como o corpo do homem é feito de matéria e manifesta o espírito

A casa é construída no tempo
Mas aqui os homens se reúnem em nome do Eterno
Em nome da promessa antiquíssima feita por Deus a Abraão
A Moisés a David e a todos os profetas
Em nome da vida que dada por nós nos é dada

É uma casa que se situa na imanência
Atenta à beleza e à diversidade da imanência
Erguida no mundo que nos foi dado
Para nossa habitação nossa invenção nosso conhecimento
Os homens constroem na terra

Situada no tempo
Para habitação da eternidade

Aqui procuramos pensar reconhecer
Sem máscara ilusão ou disfarce
E procuramos manter nosso espírito atento
Liso como a página em branco

Aqui para além da morte da lacuna da perca e do desastre
Celebramos a Páscoa

Aqui celebramos a claridade
Porque Deus nos criou para a alegria

(Sophia de Mello Breyner Andresen )

Dedicado a todos os alunos que por ali já passaram. Parabéns pelos projectos de Vida que ali criaram ou sedimentaram.
Prof. Acúrcio

14 de Abril de 2008 19:45

Divirtam-se durante o fim de semana
em GUESS YOUR NUMBER GAME

Beijinhos
Profª. Manuela Jorge

Voki

Finalmente, começa hoje o concurso de “Vokis”!
Vou publicando aqui os Vokis construídos por cada aluno. Este é o primeiro.
No final do ano haverá um prémio para o mais votado.
Podem começar a votar!


(Podem ouvir a mensagem clicando no botão de "Play")

Informação nº2

Estava eu a ler o resumo de um romance, quando me surgiu uma dúvida:

- Qual será a diferença entre História e Estória ?

- Na net, escrevi Ciberduvidas

- Apareceu o site Ciberdúvidas da Língua Portuguesa

- Escrevi Estória no rectângulo em branco, cliquei

- Li a resposta nº 11273 e percebi!

- E vocês???



PS: Já agora, dêem uma olhadela nos Erros mais frequentes, está à esquerda… nunca se sabe…pode ajudar!!!!!

Beijinhos

Prof. Idalina

Information nº 1

Como sabem, um bloco por semana para aprender a língua de Molière é deveras insuficiente e por vezes (para mim) desesperante…

Então, que tal aproveitar alguns minutos na net para confirmar os vossos conhecimentos ou tirar dúvidas!?

- Pesquisem TV5Monde

- No site, aparecem entradas para: Guides des programmes, info, cinéma, musique, langue française, culture, jeux…
- À direita, encontram Dictionnaire, cliquem

- Vêem le dictionnaire multifonctions com definições, sinónimos, conjugações, estilística. Basta escrever a dúvida no rectângulo em branco e clicar no OK.

- Mais barato e rápido, não há! ;))

À la prochaine,

Bisous

Prof. Idalina

EIS UM SITE DE BOA QUALIDADE.

Muito útil, com bastante informação sobre os países de todo o mundo.

Seleccionem o País e depois cultivem-se.

Com as 4 setas façam mover o mundo em todas as direcções.

IBGE - Países

Da nossa assídua comentadora
Prof. Manuela Jorge (Prof. de Geografia)

Desporto versus Escola

IV – CRÓNICA
Desporto versus Escola

Sempre me disseram que o desporto era importante. Mas será que há uma “fase” durante a qual não se pode praticar desporto? Será que podemos confrontar uma actividade física praticada regularmente com a importância da educação na vida de um adolescente?
Falo por mim quando digo que praticar desporto durante a adolescência é das melhores coisas que se pode fazer. Mas praticar desporto exige tempo, e esse tempo vai estar ocupado pelos horários da escola.
Afinal, há aqueles que pensam que não querem saber mais da escola e que querem continuar com o desporto que estão a praticar de momento. Não é essa a atitude correcta, pois sem estudos, nem para varredor de lixo podemos ir, quanto mais ser um desportista famoso… Talento não é tudo, embora seja bastante importante. A atitude é fundamental, e é por isso (entre muitas outras coisas) que nos ensinam na escola.
Depois também há aqueles “marrões” que só querem estudar e que não querem saber nada de desporto. Isso também não é bom, pois o desporto prepara-nos muito bem, fisicamente falando. E depois ainda há os pais que querem que nós façamos desporto, mas não querem que baixemos as notas.
Portanto há três lados: o dos que só se interessam por desporto, os que só se interessam pela escola e o lado dos pais que querem uma espécie de mistura. Na minha opinião, eu acho que os pais têm razão, pois há uma mistura entre o desporto e a escola. Isso é o ideal, pois treinamos uma actividade física, enquanto não deixamos os estudos para trás. No fundo, tudo o que precisamos é de coordenar bem o tempo entre a escola e o desporto que praticamos.

João Soares

Seria interessante comentarem este texto que o João me acabou de enviar.
Ora aqui estão algumas dúvidas e questões pertinentes, que o João levanta, sobre o papel do desporto na vida de um estudante.
Desafio também o Ricardo (Prof. de Ed. Física) a dar a sua opinião.

Oh meus meninos, como é que mesmo de férias arranjam sempre um tempinho para passarem por aqui?!
Todos os dias há comentários novos. Todos os dias sorrio quando aqui venho, ao nosso blogue.
Espero que se estejam a divertir e que carreguem baterias para um último período de aulas, que será bastante grande.
Começou agora a Primavera.
Um grande beijinho para todos.

Finalmente, de férias.
Bem merecidas, depois de testes, representações,...e depois de uma prova física duríssima na Serra da Estrela...
É bom saber pelo João que valeu a pena. Terá o Tomás a mesma opinião? E a Margarida, Ana e Bruna, o que dizem?
Ainda devem estar a recuperar...
Lembrámo-nos de todos lá no alto...
Depois havemos de ver fotografias do acontecimento.
Aproveito para dar os parabéns aos alunos de MOral que mostraram a sua "raça" ( voz de sportinguista) e representaram os " Quadros da Paixão".

Feliz Páscoa para todos e famílias
Prof. Acúrcio

A Linita deixa-vos estas anedotas e adivinhas.

Anedotas

- Porque é que os alentejanos plantam três laranjeiras juntas?
- Para dar Trinaranjus!

- Porque é que as rodas dos comboios são de ferro?
- Se fossem de borracha apagavam as linhas...

Durante a aula de Inglês:
-Pedro, como se diz "peixe" em inglês?
-"Fish".
-Muito bem . E como se diz "cardume"?
-"Bué de fish", professora.•

Um senhor entra num café e pergunta ao empregado:
-Quanto custa um café?
-100 escudos.
-E o açúcar?
-Nada! responde, o açúcar é grátis.
-Então dê-me aí uns cinco quilos.

Adivinhas

1.
- Quando é que se abre a porta à Berta?

2.
Qual é coisa, qual é ela,
que é redonda como o Sol,
tem mais raios do que uma trovoada
e anda sempre aos pares?

3.
Qual é coisa, qual é ela,
que atravessa todas as portas
sem nunca entrar
nem por elas sair?

4.
Qual é coisa, qual é ela,
que tem uma perna mais comprida que a outra
e noite e dia anda sem parar?

5.
O que será, que será,
que sendo preto ou branco,
de noite é sempre pardo.
Escaldado, tem medo de água fria
e dizem ter mais de oito vidas?

6.
Numa casa de 12 meninas,
cada uma tem quatro quartos,
todas elas usam meias,
nenhuma usa sapatos.
O que é?

7.
O que será, que será,
verde, branco ou amarelo,
pode ser frade sem convento,
quando não é carrapato?



Respostas:
1. - Quando a Berta bate à porta.
2. A RODA DA BICICLETA
3. A FECHADURA
4. O RELÓGIO
5. O GATO
6. O RELÓGIO
7. O FEIJÃO

Terminou mais um período de aulas.
Espero que tenham umas óptimas férias, que descansem e se divirtam.
Ficam aqui mais alguns trabalhos da disciplina de Ed. Visual.

Beijinhos a todos e Boa Páscoa.

Forma - Função

Formas naturais

Lenços de Namorados

Publicamos agora os Lenços de Namorados.

É interessante observar como a maior parte dos alunos preferiu expressar-se nas variadas línguas, traduzindo os seus sentimentos em português, inglês, tailandês, crioulo, alemão …

Foi uma surpresa para mim ver os alunos trocarem as suas mensagens especiais com os colegas, que lhas iam traduzindo para outras línguas, de forma a “encriptá-las”, de modo que os seus sentimentos mais secretos ficassem escondidos.

São códigos, é comunicação, é o convívio da diversidade, a interculturalidade a manifestar-se na interacção entre colegas e amigos.

Aqui fica a exposição dos trabalhos.

Bruna Varela

Margarida Sousa

Andreia Xavier

Pedro Rocha

Cláudia Cordeiro

Manlika Phio-On

Tomás Correia

João Soares

Linita Ramgi

Diana Maurício

Paloma Duarte

Aldair Bento

Ana Tavares

Ana Ilhéu

Inês Correia

Lúcia Embaló

Helena Lourenço

Diana Morgadinho

Bruno Rolo

Conjugar os verbos

Ora aí está algo que pode ser muito útil...

http://lxconj.di.fc.ul.pt/


Prof. de L. Portuguesa

Mais alguns trabalhos de Artes Plásticas

Montagem e colagem de figuras humanas (rostos) com objectos de consumo e outros elementos, com inspiração no artista Giuseppe Arcimboldo (século XVI).














Aqui ficam os trabalhos dos alunos:

Ana Ilhéu - montagem com relógios

Margarida Sousa - montagem com cosméticos

Linita Ramgi - montagem com perfumes

Diana Morgadinho - montagem com sapatos

Lúcia Embaló - montagem com jóias