Olá turmaa! Sabiam que o nosso cérebro também faz correcção automática? Não? Então leiam este texto e descubram aquilo que a vossa cabecinha é capaz de fazer, e sempre fez, sem nunca terem dado conta disso. Quando chegarem ao secundário e tiverem Psicologia, perceberão os mecanismos cerebrais que nos permitem ler isto:
De aorcdo com uma peqsiusa
de uma uinrvesriddae ignlsea,
não ipomtra em qeu odrem as
lteras de uma plravaa etãso,
a úncia csioa iprotmatne é que
a piremria e útmlia lteras etejasm
no lgaur crteo. O rseto pdoe setar
uman bçguana ttaol, que vcoê
anida pdoe ler sem pobrlmeas.
Itso poqrue nós não lmeos
cdaa ltera isladoa, mas a plravaa
cmoo um tdoo.
------------------------------------------------------------------------------------
Fixe os seus olhos no texto abaixo e deixe que a sua mente leia correctamente o que está escrito.
35T3 P3QU3N0 T3XTO
53RV3 4P3N45 P4R4
M05TR4R COMO NO554
C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R
CO1545 1MPR3551ON4ANT35!
R3P4R3 N155O!
NO COM3ÇO 35T4V4 M310
COMPL1C4DO, M45
N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3
V41 D3C1FR4NDO O
CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3,
S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO?
POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O D155O!
SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3!
P4R4BÉN5!
Margarida Especial
segunda-feira, 28 de abril de 2008
sexta-feira, 25 de abril de 2008
quarta-feira, 23 de abril de 2008
Information nº2
Vamos continuar no site da TV5Monde.org, caros leitores!
Testem a vossa capacidade de compreensão oral.
- À direita, procurem Apprendre.TV e cliquem
- Aparece uma página cheia de exercícios de comunicação, olhem para Nos exercices
- Seleccionem o rectângulo Tranches de vie: Par Alliance
- Escolham élémentaire, depois présentation
- Pronto, agora é só Voir la séquence
- Seleccionar as respostas certas
- Valider e ver os resultados
Nestas páginas, há inúmeros exercícios… É bom para vocês, para os vossos pais, e amigos, e vizinhos……
À la prochaine
Bisous
Prof. Idalina
Testem a vossa capacidade de compreensão oral.
- À direita, procurem Apprendre.TV e cliquem
- Aparece uma página cheia de exercícios de comunicação, olhem para Nos exercices
- Seleccionem o rectângulo Tranches de vie: Par Alliance
- Escolham élémentaire, depois présentation
- Pronto, agora é só Voir la séquence
- Seleccionar as respostas certas
- Valider e ver os resultados
Nestas páginas, há inúmeros exercícios… É bom para vocês, para os vossos pais, e amigos, e vizinhos……
À la prochaine
Bisous
Prof. Idalina
quinta-feira, 17 de abril de 2008
Módulo - Padrão
Aqui está um excelente “sítio” onde podem criar painéis de azulejos.
Escolhem várias formas que organizam num azulejo, criando assim um módulo, que ao repetir-se vai formar um padrão muito original.
Cliquem aqui!
Escolhem várias formas que organizam num azulejo, criando assim um módulo, que ao repetir-se vai formar um padrão muito original.
Cliquem aqui!
segunda-feira, 14 de abril de 2008
Relembrar o projecto Serra 2008
A propósito de andar, de fazer exercício físico, que tal recordar essas práticas?
Que saudades!!!
PS. Já agora, do exercício físico ou da serra?
Prof. Acúrcio
A propósito desta casa das Mimosas que nos é tão querida- desde há 28 anos- não resisto a fazer uma ponte para um poema lindíssimo de Sofia de Melo Breyner:
"A casa de Deus está assente no chão
Os seus alicerces mergulham na terra
A casa de Deus está na terra onde os homens estão
Sujeita como os homens à lei da gravidade
Porém como a alma dos homens trespassada
Pelo mistério e a palavra da leveza
Os homens a constroem com materiais
Que vão buscar à terra
Pedra vidro metal cimento cal
Com suas mãos e pensamento a constroem
Mãos certeiras de pedreiro
Mãos hábeis de carpinteiro
Mão exacta do pintor
Cálculo do engenheiro
Desenho e cálculo do arquitecto
Com matéria e luz e espaço a constroem
Com atenção e engenho e esforço e paixão a constroem
Esta casa é feita de matéria para habitação do espírito
Como o corpo do homem é feito de matéria e manifesta o espírito
A casa é construída no tempo
Mas aqui os homens se reúnem em nome do Eterno
Em nome da promessa antiquíssima feita por Deus a Abraão
A Moisés a David e a todos os profetas
Em nome da vida que dada por nós nos é dada
É uma casa que se situa na imanência
Atenta à beleza e à diversidade da imanência
Erguida no mundo que nos foi dado
Para nossa habitação nossa invenção nosso conhecimento
Os homens constroem na terra
Situada no tempo
Para habitação da eternidade
Aqui procuramos pensar reconhecer
Sem máscara ilusão ou disfarce
E procuramos manter nosso espírito atento
Liso como a página em branco
Aqui para além da morte da lacuna da perca e do desastre
Celebramos a Páscoa
Aqui celebramos a claridade
Porque Deus nos criou para a alegria
(Sophia de Mello Breyner Andresen )
Dedicado a todos os alunos que por ali já passaram. Parabéns pelos projectos de Vida que ali criaram ou sedimentaram.
Prof. Acúrcio
14 de Abril de 2008 19:45
Que saudades!!!
PS. Já agora, do exercício físico ou da serra?
Prof. Acúrcio
A propósito desta casa das Mimosas que nos é tão querida- desde há 28 anos- não resisto a fazer uma ponte para um poema lindíssimo de Sofia de Melo Breyner:
"A casa de Deus está assente no chão
Os seus alicerces mergulham na terra
A casa de Deus está na terra onde os homens estão
Sujeita como os homens à lei da gravidade
Porém como a alma dos homens trespassada
Pelo mistério e a palavra da leveza
Os homens a constroem com materiais
Que vão buscar à terra
Pedra vidro metal cimento cal
Com suas mãos e pensamento a constroem
Mãos certeiras de pedreiro
Mãos hábeis de carpinteiro
Mão exacta do pintor
Cálculo do engenheiro
Desenho e cálculo do arquitecto
Com matéria e luz e espaço a constroem
Com atenção e engenho e esforço e paixão a constroem
Esta casa é feita de matéria para habitação do espírito
Como o corpo do homem é feito de matéria e manifesta o espírito
A casa é construída no tempo
Mas aqui os homens se reúnem em nome do Eterno
Em nome da promessa antiquíssima feita por Deus a Abraão
A Moisés a David e a todos os profetas
Em nome da vida que dada por nós nos é dada
É uma casa que se situa na imanência
Atenta à beleza e à diversidade da imanência
Erguida no mundo que nos foi dado
Para nossa habitação nossa invenção nosso conhecimento
Os homens constroem na terra
Situada no tempo
Para habitação da eternidade
Aqui procuramos pensar reconhecer
Sem máscara ilusão ou disfarce
E procuramos manter nosso espírito atento
Liso como a página em branco
Aqui para além da morte da lacuna da perca e do desastre
Celebramos a Páscoa
Aqui celebramos a claridade
Porque Deus nos criou para a alegria
(Sophia de Mello Breyner Andresen )
Dedicado a todos os alunos que por ali já passaram. Parabéns pelos projectos de Vida que ali criaram ou sedimentaram.
Prof. Acúrcio
14 de Abril de 2008 19:45
quinta-feira, 10 de abril de 2008
Voki
Finalmente, começa hoje o concurso de “Vokis”!
Vou publicando aqui os Vokis construídos por cada aluno. Este é o primeiro.
No final do ano haverá um prémio para o mais votado.
Podem começar a votar!
(Podem ouvir a mensagem clicando no botão de "Play")
Vou publicando aqui os Vokis construídos por cada aluno. Este é o primeiro.
No final do ano haverá um prémio para o mais votado.
Podem começar a votar!
(Podem ouvir a mensagem clicando no botão de "Play")
segunda-feira, 7 de abril de 2008
Informação nº2
Estava eu a ler o resumo de um romance, quando me surgiu uma dúvida:
- Qual será a diferença entre História e Estória ?
- Na net, escrevi Ciberduvidas
- Apareceu o site Ciberdúvidas da Língua Portuguesa
- Escrevi Estória no rectângulo em branco, cliquei
- Li a resposta nº 11273 e percebi!
- E vocês???
PS: Já agora, dêem uma olhadela nos Erros mais frequentes, está à esquerda… nunca se sabe…pode ajudar!!!!!
Beijinhos
Prof. Idalina
Estava eu a ler o resumo de um romance, quando me surgiu uma dúvida:
- Qual será a diferença entre História e Estória ?
- Na net, escrevi Ciberduvidas
- Apareceu o site Ciberdúvidas da Língua Portuguesa
- Escrevi Estória no rectângulo em branco, cliquei
- Li a resposta nº 11273 e percebi!
- E vocês???
PS: Já agora, dêem uma olhadela nos Erros mais frequentes, está à esquerda… nunca se sabe…pode ajudar!!!!!
Beijinhos
Prof. Idalina
Information nº 1
Como sabem, um bloco por semana para aprender a língua de Molière é deveras insuficiente e por vezes (para mim) desesperante…
Então, que tal aproveitar alguns minutos na net para confirmar os vossos conhecimentos ou tirar dúvidas!?
- Pesquisem TV5Monde
- No site, aparecem entradas para: Guides des programmes, info, cinéma, musique, langue française, culture, jeux…
- À direita, encontram Dictionnaire, cliquem
- Vêem le dictionnaire multifonctions com definições, sinónimos, conjugações, estilística. Basta escrever a dúvida no rectângulo em branco e clicar no OK.
- Mais barato e rápido, não há! ;))
À la prochaine,
Bisous
Prof. Idalina
Como sabem, um bloco por semana para aprender a língua de Molière é deveras insuficiente e por vezes (para mim) desesperante…
Então, que tal aproveitar alguns minutos na net para confirmar os vossos conhecimentos ou tirar dúvidas!?
- Pesquisem TV5Monde
- No site, aparecem entradas para: Guides des programmes, info, cinéma, musique, langue française, culture, jeux…
- À direita, encontram Dictionnaire, cliquem
- Vêem le dictionnaire multifonctions com definições, sinónimos, conjugações, estilística. Basta escrever a dúvida no rectângulo em branco e clicar no OK.
- Mais barato e rápido, não há! ;))
À la prochaine,
Bisous
Prof. Idalina
sexta-feira, 4 de abril de 2008
EIS UM SITE DE BOA QUALIDADE.
Muito útil, com bastante informação sobre os países de todo o mundo.
Seleccionem o País e depois cultivem-se.
Com as 4 setas façam mover o mundo em todas as direcções.
IBGE - Países
Da nossa assídua comentadora
Prof. Manuela Jorge (Prof. de Geografia)
Muito útil, com bastante informação sobre os países de todo o mundo.
Seleccionem o País e depois cultivem-se.
Com as 4 setas façam mover o mundo em todas as direcções.
IBGE - Países
Da nossa assídua comentadora
Prof. Manuela Jorge (Prof. de Geografia)
sábado, 29 de março de 2008
Desporto versus Escola
IV – CRÓNICA
Desporto versus Escola
Sempre me disseram que o desporto era importante. Mas será que há uma “fase” durante a qual não se pode praticar desporto? Será que podemos confrontar uma actividade física praticada regularmente com a importância da educação na vida de um adolescente?
Falo por mim quando digo que praticar desporto durante a adolescência é das melhores coisas que se pode fazer. Mas praticar desporto exige tempo, e esse tempo vai estar ocupado pelos horários da escola.
Afinal, há aqueles que pensam que não querem saber mais da escola e que querem continuar com o desporto que estão a praticar de momento. Não é essa a atitude correcta, pois sem estudos, nem para varredor de lixo podemos ir, quanto mais ser um desportista famoso… Talento não é tudo, embora seja bastante importante. A atitude é fundamental, e é por isso (entre muitas outras coisas) que nos ensinam na escola.
Depois também há aqueles “marrões” que só querem estudar e que não querem saber nada de desporto. Isso também não é bom, pois o desporto prepara-nos muito bem, fisicamente falando. E depois ainda há os pais que querem que nós façamos desporto, mas não querem que baixemos as notas.
Portanto há três lados: o dos que só se interessam por desporto, os que só se interessam pela escola e o lado dos pais que querem uma espécie de mistura. Na minha opinião, eu acho que os pais têm razão, pois há uma mistura entre o desporto e a escola. Isso é o ideal, pois treinamos uma actividade física, enquanto não deixamos os estudos para trás. No fundo, tudo o que precisamos é de coordenar bem o tempo entre a escola e o desporto que praticamos.
João Soares
Seria interessante comentarem este texto que o João me acabou de enviar.
Ora aqui estão algumas dúvidas e questões pertinentes, que o João levanta, sobre o papel do desporto na vida de um estudante.
Desafio também o Ricardo (Prof. de Ed. Física) a dar a sua opinião.
Desporto versus Escola
Sempre me disseram que o desporto era importante. Mas será que há uma “fase” durante a qual não se pode praticar desporto? Será que podemos confrontar uma actividade física praticada regularmente com a importância da educação na vida de um adolescente?
Falo por mim quando digo que praticar desporto durante a adolescência é das melhores coisas que se pode fazer. Mas praticar desporto exige tempo, e esse tempo vai estar ocupado pelos horários da escola.
Afinal, há aqueles que pensam que não querem saber mais da escola e que querem continuar com o desporto que estão a praticar de momento. Não é essa a atitude correcta, pois sem estudos, nem para varredor de lixo podemos ir, quanto mais ser um desportista famoso… Talento não é tudo, embora seja bastante importante. A atitude é fundamental, e é por isso (entre muitas outras coisas) que nos ensinam na escola.
Depois também há aqueles “marrões” que só querem estudar e que não querem saber nada de desporto. Isso também não é bom, pois o desporto prepara-nos muito bem, fisicamente falando. E depois ainda há os pais que querem que nós façamos desporto, mas não querem que baixemos as notas.
Portanto há três lados: o dos que só se interessam por desporto, os que só se interessam pela escola e o lado dos pais que querem uma espécie de mistura. Na minha opinião, eu acho que os pais têm razão, pois há uma mistura entre o desporto e a escola. Isso é o ideal, pois treinamos uma actividade física, enquanto não deixamos os estudos para trás. No fundo, tudo o que precisamos é de coordenar bem o tempo entre a escola e o desporto que praticamos.
João Soares
Seria interessante comentarem este texto que o João me acabou de enviar.
Ora aqui estão algumas dúvidas e questões pertinentes, que o João levanta, sobre o papel do desporto na vida de um estudante.
Desafio também o Ricardo (Prof. de Ed. Física) a dar a sua opinião.
segunda-feira, 24 de março de 2008
Oh meus meninos, como é que mesmo de férias arranjam sempre um tempinho para passarem por aqui?!
Todos os dias há comentários novos. Todos os dias sorrio quando aqui venho, ao nosso blogue.
Espero que se estejam a divertir e que carreguem baterias para um último período de aulas, que será bastante grande.
Começou agora a Primavera.
Um grande beijinho para todos.
Todos os dias há comentários novos. Todos os dias sorrio quando aqui venho, ao nosso blogue.
Espero que se estejam a divertir e que carreguem baterias para um último período de aulas, que será bastante grande.
Começou agora a Primavera.
Um grande beijinho para todos.
terça-feira, 18 de março de 2008
Finalmente, de férias.
Bem merecidas, depois de testes, representações,...e depois de uma prova física duríssima na Serra da Estrela...
É bom saber pelo João que valeu a pena. Terá o Tomás a mesma opinião? E a Margarida, Ana e Bruna, o que dizem?
Ainda devem estar a recuperar...
Lembrámo-nos de todos lá no alto...
Depois havemos de ver fotografias do acontecimento.
Aproveito para dar os parabéns aos alunos de MOral que mostraram a sua "raça" ( voz de sportinguista) e representaram os " Quadros da Paixão".
Feliz Páscoa para todos e famílias
Prof. Acúrcio
Bem merecidas, depois de testes, representações,...e depois de uma prova física duríssima na Serra da Estrela...
É bom saber pelo João que valeu a pena. Terá o Tomás a mesma opinião? E a Margarida, Ana e Bruna, o que dizem?
Ainda devem estar a recuperar...
Lembrámo-nos de todos lá no alto...
Depois havemos de ver fotografias do acontecimento.
Aproveito para dar os parabéns aos alunos de MOral que mostraram a sua "raça" ( voz de sportinguista) e representaram os " Quadros da Paixão".
Feliz Páscoa para todos e famílias
Prof. Acúrcio
sábado, 15 de março de 2008
A Linita deixa-vos estas anedotas e adivinhas.
Anedotas
- Porque é que os alentejanos plantam três laranjeiras juntas?
- Para dar Trinaranjus!
- Porque é que as rodas dos comboios são de ferro?
- Se fossem de borracha apagavam as linhas...
Durante a aula de Inglês:
-Pedro, como se diz "peixe" em inglês?
-"Fish".
-Muito bem . E como se diz "cardume"?
-"Bué de fish", professora.•
Um senhor entra num café e pergunta ao empregado:
-Quanto custa um café?
-100 escudos.
-E o açúcar?
-Nada! responde, o açúcar é grátis.
-Então dê-me aí uns cinco quilos.
Adivinhas
1.
- Quando é que se abre a porta à Berta?
2.
Qual é coisa, qual é ela,
que é redonda como o Sol,
tem mais raios do que uma trovoada
e anda sempre aos pares?
3.
Qual é coisa, qual é ela,
que atravessa todas as portas
sem nunca entrar
nem por elas sair?
4.
Qual é coisa, qual é ela,
que tem uma perna mais comprida que a outra
e noite e dia anda sem parar?
5.
O que será, que será,
que sendo preto ou branco,
de noite é sempre pardo.
Escaldado, tem medo de água fria
e dizem ter mais de oito vidas?
6.
Numa casa de 12 meninas,
cada uma tem quatro quartos,
todas elas usam meias,
nenhuma usa sapatos.
O que é?
7.
O que será, que será,
verde, branco ou amarelo,
pode ser frade sem convento,
quando não é carrapato?
Respostas:
1. - Quando a Berta bate à porta.
2. A RODA DA BICICLETA
3. A FECHADURA
4. O RELÓGIO
5. O GATO
6. O RELÓGIO
7. O FEIJÃO
Anedotas
- Porque é que os alentejanos plantam três laranjeiras juntas?
- Para dar Trinaranjus!
- Porque é que as rodas dos comboios são de ferro?
- Se fossem de borracha apagavam as linhas...
Durante a aula de Inglês:
-Pedro, como se diz "peixe" em inglês?
-"Fish".
-Muito bem . E como se diz "cardume"?
-"Bué de fish", professora.•
Um senhor entra num café e pergunta ao empregado:
-Quanto custa um café?
-100 escudos.
-E o açúcar?
-Nada! responde, o açúcar é grátis.
-Então dê-me aí uns cinco quilos.
Adivinhas
1.
- Quando é que se abre a porta à Berta?
2.
Qual é coisa, qual é ela,
que é redonda como o Sol,
tem mais raios do que uma trovoada
e anda sempre aos pares?
3.
Qual é coisa, qual é ela,
que atravessa todas as portas
sem nunca entrar
nem por elas sair?
4.
Qual é coisa, qual é ela,
que tem uma perna mais comprida que a outra
e noite e dia anda sem parar?
5.
O que será, que será,
que sendo preto ou branco,
de noite é sempre pardo.
Escaldado, tem medo de água fria
e dizem ter mais de oito vidas?
6.
Numa casa de 12 meninas,
cada uma tem quatro quartos,
todas elas usam meias,
nenhuma usa sapatos.
O que é?
7.
O que será, que será,
verde, branco ou amarelo,
pode ser frade sem convento,
quando não é carrapato?
Respostas:
1. - Quando a Berta bate à porta.
2. A RODA DA BICICLETA
3. A FECHADURA
4. O RELÓGIO
5. O GATO
6. O RELÓGIO
7. O FEIJÃO
sexta-feira, 14 de março de 2008
sexta-feira, 7 de março de 2008
Lenços de Namorados
Publicamos agora os Lenços de Namorados.
É interessante observar como a maior parte dos alunos preferiu expressar-se nas variadas línguas, traduzindo os seus sentimentos em português, inglês, tailandês, crioulo, alemão …
Foi uma surpresa para mim ver os alunos trocarem as suas mensagens especiais com os colegas, que lhas iam traduzindo para outras línguas, de forma a “encriptá-las”, de modo que os seus sentimentos mais secretos ficassem escondidos.
São códigos, é comunicação, é o convívio da diversidade, a interculturalidade a manifestar-se na interacção entre colegas e amigos.
Aqui fica a exposição dos trabalhos.
É interessante observar como a maior parte dos alunos preferiu expressar-se nas variadas línguas, traduzindo os seus sentimentos em português, inglês, tailandês, crioulo, alemão …
Foi uma surpresa para mim ver os alunos trocarem as suas mensagens especiais com os colegas, que lhas iam traduzindo para outras línguas, de forma a “encriptá-las”, de modo que os seus sentimentos mais secretos ficassem escondidos.
São códigos, é comunicação, é o convívio da diversidade, a interculturalidade a manifestar-se na interacção entre colegas e amigos.
Aqui fica a exposição dos trabalhos.
terça-feira, 4 de março de 2008
quinta-feira, 28 de fevereiro de 2008
Mais alguns trabalhos de Artes Plásticas
Montagem e colagem de figuras humanas (rostos) com objectos de consumo e outros elementos, com inspiração no artista Giuseppe Arcimboldo (século XVI).
Aqui ficam os trabalhos dos alunos:
Aqui ficam os trabalhos dos alunos:
sexta-feira, 22 de fevereiro de 2008
Mr Picasso Head
Experimentem criar uma cabeça ao estilo de Picasso com esta ferramenta interactiva:
http://www.mrpicassohead.com/
É muito divertido!
http://www.mrpicassohead.com/
É muito divertido!
domingo, 17 de fevereiro de 2008
A charada das idades!
A Linita lança aqui um bom desafio. Embora lá puxar por essas tolas!
O Zéfiro quer saber a idade do avô de um amigo.
Como este sabe que o Zéfiro gosta de desvendar um bom enigma, diz-lhe:
“O meu neto tem aproximadamente tantos dias quantas as semanas do meu filho, e tem tantos meses quantos os meus anos. Os três juntos temos 140 anos. Consegues descobrir quantos anos tenho eu?”
Dica: Podes relacionar entre si as idades dos três, usando as mesmas unidades.
Linita Ramgi
O Zéfiro quer saber a idade do avô de um amigo.
Como este sabe que o Zéfiro gosta de desvendar um bom enigma, diz-lhe:
“O meu neto tem aproximadamente tantos dias quantas as semanas do meu filho, e tem tantos meses quantos os meus anos. Os três juntos temos 140 anos. Consegues descobrir quantos anos tenho eu?”
Dica: Podes relacionar entre si as idades dos três, usando as mesmas unidades.
Linita Ramgi
quarta-feira, 13 de fevereiro de 2008
Vem aí o Dia de S. Valentim!
Lenço das Quadras - Vila Verde
A tradição dos Lenços de Namorados teve origem no Minho.
“Era costume ensinar às raparigas a arte de bordar para que mal entradas na adolescência começassem a preparar o enxoval. O lenço era bordado então, nas longas noites de serão, nos momentos livres do dia ou aquando do apastoramento do gado, pela rapariga apaixonada que ia transpondo para o lenço os sentimentos que lhe iam na alma. A rapariga usá-lo-ia ao domingo na trincha da saia ou no bolso do avental; mais tarde oferecê-lo-ia somente ao rapaz que amava como compromisso de amor, este passaria a usá-lo ao pescoço ou no bolso do casaco do fato domingueiro.
Antes de tudo, eles faziam parte integrante do traje feminino e tinham uma função fundamentalmente decorativa. Eram lenços geralmente quadrados, de linho ou algodão, bordados segundo o gosto da bordadeira.
Depois de bordado o lenço ia ter às mãos do "namorado" ou "conversado" e era em conformidade com a atitude deste de usar publicamente ou não, que se decidia o início duma ligação amorosa. Caso a rapariga não fosse correspondida o lenço voltaria às suas mãos.”
“Era costume ensinar às raparigas a arte de bordar para que mal entradas na adolescência começassem a preparar o enxoval. O lenço era bordado então, nas longas noites de serão, nos momentos livres do dia ou aquando do apastoramento do gado, pela rapariga apaixonada que ia transpondo para o lenço os sentimentos que lhe iam na alma. A rapariga usá-lo-ia ao domingo na trincha da saia ou no bolso do avental; mais tarde oferecê-lo-ia somente ao rapaz que amava como compromisso de amor, este passaria a usá-lo ao pescoço ou no bolso do casaco do fato domingueiro.
Antes de tudo, eles faziam parte integrante do traje feminino e tinham uma função fundamentalmente decorativa. Eram lenços geralmente quadrados, de linho ou algodão, bordados segundo o gosto da bordadeira.
Depois de bordado o lenço ia ter às mãos do "namorado" ou "conversado" e era em conformidade com a atitude deste de usar publicamente ou não, que se decidia o início duma ligação amorosa. Caso a rapariga não fosse correspondida o lenço voltaria às suas mãos.”
Diverte-te com jogos, brincadeiras e outras actividades no Dia dos Namorados.
domingo, 10 de fevereiro de 2008
Estão preparados para teatralizarem?
Ninguém deu conta que tenho andado desaparecido do blog? Deviam ter-me massacrado. São umas boas almas...
Os trabalhos estão muito bonitos e agora têm uma óptima " Janela" para os expôr ( o Blog do 8ºA).
Os meus queridos alunos de M0ral estão preparados para teatralizarem ?
Este ano os " Quadros da Paixão" estão a vosso cargo.
Vai ser um brilharete...
Terça feira- que saudades- vamos distribuir tarefas.
Espero que os vossos testes e trabalhos tenham grandes resultados e não deixem de criar... ( Viva a arte!) Beijinhos para todos e para a professora Isabela
Prof. Acúrcio
Os trabalhos estão muito bonitos e agora têm uma óptima " Janela" para os expôr ( o Blog do 8ºA).
Os meus queridos alunos de M0ral estão preparados para teatralizarem ?
Este ano os " Quadros da Paixão" estão a vosso cargo.
Vai ser um brilharete...
Terça feira- que saudades- vamos distribuir tarefas.
Espero que os vossos testes e trabalhos tenham grandes resultados e não deixem de criar... ( Viva a arte!) Beijinhos para todos e para a professora Isabela
Prof. Acúrcio
quinta-feira, 7 de fevereiro de 2008
painel colectivo, spray sobre cartolina Acabou mais um semestre de Artes Plásticas.
Segunda feira começará outro grupo, esta oficina, onde se desenvolve a utilização dos instrumentos e conhecimentos das técnicas e suportes da linguagem plástica.
As notas das disciplinas semestrais – Artes Plásticas, Educação Tecnológica e Música, serão publicadas nas pautas do final do ano lectivo.
Um grande beijinho para todos e continuem a trabalhar com o mesmo interesse que têm demonstrado.
Aqui ficam alguns trabalhos do primeiro grupo.
Subscrever:
Mensagens (Atom)
